Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Structures d'étude avec des pailles

Les forces qui affectent les bâtiments et autres structures peuvent être modélisées rapidement et à moindre coût en utilisant la modeste paille. Habituellement, les projets construits avec des pailles sont rapides. Le stockage peut poser problème si vous prévoyez de faire travailler la conception sur plusieurs classes par les étudiants ou si vous enregistrez la structure pour référence. Cela devient vraiment un problème si vous faites le même projet avec une charge complète de 5 classes. En réalisant le projet en une seule classe, vous pouvez facilement réutiliser les paillettes, en demandant aux étudiants de supprimer celles qui ont été coupées et de les reconstituer avec de nouvelles pour le groupe suivant.

Pour les attaches, il y a quelques options. La bande peut fonctionner, mais est difficile à retirer si vous réutilisez des pailles. Cela peut être bon si vous visez un produit plus durable. Les aiguilles à coudre peuvent être utilisées à nouveau. Demander aux élèves de compter les épinglettes dont ils ont besoin et de les conserver dans des gobelets en plastique convient à plusieurs classes. Alors qu’un nouveau groupe d’enfants ramasse leurs provisions, il leur suffit de vérifier que le dernier groupe a laissé le nombre correct de quilles dans la tasse. Cela peut se produire en même temps qu'ils obtiennent la paille dont ils auront besoin. Certaines tours sont construites avec des trombones comme attache. Si vous le faites, vous pouvez éventuellement utiliser des pinces coupantes et des pinces pour modifier les broches.

En présentant les idées du projet, vous voudrez discuter des forces de tension, de compression, de torsion et de cisaillement. Au fur et à mesure que les élèves construisent, ils devraient être capables de reconnaître les forces qui affectent les bâtiments et autres structures et de trouver des moyens de les compenser.

Souvent, dans les tours de paille, vous voudrez intégrer les différences entre charge vive et charge morte. Parfois appelés charge dynamique et charge statique, vous pouvez les modéliser en demandant à la tour de supporter un poids représentant la charge dynamique ou en direct. Vous pouvez également amener les élèves à prendre davantage conscience du facteur de sécurité et de l'analyse des défaillances de leur structure.

La construction de ces tours peut conduire à une situation concurrentielle. Vous pouvez demander aux élèves de construire avec les mêmes matériaux et de définir la hauteur des tours tout en maintenant la charge utile. Une façon de faire le calcul consiste à définir la note la plus élevée et la plus basse possible, 100 et 75 par exemple. Ensuite, vous mesurez les tours en identifiant la structure la plus haute. Si la tour la plus haute mesure 50 pouces, chaque pouce vaut 1/2 point. Le groupe avec la plus haute tour porteuse reçoit le 100. Une tour qui maintient la charge vive à 40 pouces obtiendrait un 95. Le groupe qui a le ballon au sol en obtient le 75. Les autres groupes entre les deux reçoivent des notes basées sur le hauteur de la balle ou autre charge.

Vous pouvez également utiliser un projet comme celui-ci pour examiner les forces affectant un bâtiment lors d'un tremblement de terre.

Avez-vous construit une tour de paille en tant qu'étudiant ou avez-vous utilisé le projet en tant qu'enseignant? Dans quelle mesure un projet comme celui-ci fonctionne-t-il à la maison? Quelles techniques fonctionnent bien et quelles ressources sont vraiment utiles?

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