Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Ressources STEM pour les enseignants

Ce week-end, j'ai eu l'occasion d'assister à un atelier sur les énergies renouvelables organisé par le groupe des réalisations et de la rétention en technologie du sud-est du Massachusetts au Bristol Community College. La matinée a été remplie d'enseignants qui ont partagé leurs leçons et leurs idées d'unité sur des idées basées sur les sujets des technologies écologiques et de l'énergie STEM.

Le collège offre un laboratoire de prêt d’outils et d’équipement de laboratoire que la plupart des écoles ont peu de chance de se procurer. Grâce à ces ressources matérielles, les enseignants peuvent disposer des ressources suffisantes pour que leurs élèves puissent suivre une série de leçons sur la conception des éoliennes, des voitures à hydrogène, des tests de pureté de l’air, etc. Les enseignants ont partagé leurs expériences en apportant cet équipement dans leurs classes et son incidence sur l'apprentissage des élèves.

Le projet NEED était nouveau pour moi et visait à amener les idées des systèmes énergétiques en classe. Leur site contient une vaste collection de matériel organisé par classe qui est prêt à être mis en œuvre en classe, allant des informations générales aux documents distribués par les élèves. Chuck Lawrence, du lycée technique régional d'Upper Cape, a raconté à ses élèves comment il a évalué l'utilisation de l'énergie par les espaces éducatifs de l'école et a encouragé ses étudiants à aider leurs familles à comprendre l'utilisation de l'énergie des points de vue environnemental et financier. Kidwind est un site qui aide les gens à comprendre les techniques et les effets du vent sur la production d’énergie. Le site propose des ressources pour les enseignants, les étudiants, les amateurs et les professionnels de l'industrie éolienne souhaitant en apprendre davantage sur la théorie et l'application de l'énergie éolienne. Nolan Leroy a évoqué et présenté les résultats d'un atelier réalisé avec les matériaux du Lending Lab, ce qui l'a aidé à amener les étudiants à concevoir des pales d'éoliennes pour une efficacité optimale.

L’hydrogène est considéré depuis longtemps comme une réponse à nos besoins en énergie et Sue Mauretti Black du lycée Durfee de Fall River a fait part de son point de vue concernant l’utilisation des kits de voiture à pile à combustible à hydrogène pour inciter ses étudiants à travailler avec la propulsion électrique, l’énergie solaire. et stockage de l'hydrogène.

Teachers Domain est une ressource pédagogique fournie par WGBH Boston. Carolyn Jacobs a donné une présentation pratique expliquant et démontrant les possibilités. Sur le site, accessible aux enseignants et à leurs élèves, les utilisateurs peuvent trouver des ressources pédagogiques, en particulier des contenus multimédias issus de nombreuses émissions PBS, dont environ la moitié sont produites à WGBH. Les ressources sont cartographiées par domaines d’études et par domaines d’études. Lorsque vous créez un compte gratuit sur le système, vous indiquez votre code postal, qui vous permet ensuite de mapper les ressources sur les cadres de votre pays d'origine. J'ai trouvé particulièrement utile de rassembler des clips vidéo et de les organiser dans des dossiers par cours, dans lesquels les concepts concordent. Étant donné que les étudiants peuvent également créer leurs propres comptes, ils peuvent y aller et rassembler les vidéos et autres matériels qui les aideront à comprendre les concepts de votre classe. Une grande partie de la vidéo est téléchargeable gratuitement, et les clips durent généralement entre 1 et 8 minutes et couvrent un large éventail de sujets.

Où trouvez-vous d'excellentes ressources pédagogiques? Quels sont quelques exemples de leçons incroyables qui aident les élèves de votre classe de faiseurs à apprendre des concepts importants tout en fabriquant des produits significatifs? Y a-t-il des ateliers ou des conférences de formation pour enseignants auxquels vous avez assisté ou prévoyez de revenir? Faites le nous savoir dans les commentaires.

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