Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Financement des espaces de travail d'école

Dans le cadre de notre série "Retour à l'école", nous partageons des chapitres et des extraits du Makerspace Playbook: School Edition. Aujourd'hui, extrait du chapitre 9, Démarrage: conseils pour financer votre espace Makerspace.

Une idée qui n’a pas été partagée dans le livre de jeu et qui a été soulevée à maintes reprises consiste à organiser une vente sur commande, dans laquelle vous vendez certains des articles fabriqués dans le Makerspace. Les élèves de Hillel Posner fabriquent des planches à découper et des colliers dans leur cours de menuiserie. Casey Shea, de l’Analy High School, récupère une partie du coût élevé de l’achat et de la maintenance de la découpeuse au laser de l’école grâce à une collecte de fonds annuelle consacrée à la gravure de l’annuaire. Qu'avez-vous fait dans votre école pour collecter des fonds pour Make?

Sur notre extrait:

Votre Makerspace n’a peut-être pas besoin de beaucoup de budget pour fonctionner, si vous disposez d’un espace que vous pouvez utiliser gratuitement, d’outils à emprunter, ainsi que de matériaux trouvés ou donnés. Pour certains Makerspaces, ceux qui impliquent beaucoup les parents, beaucoup de projets sont autofinancés. Mais si votre espace Makerspace a lieu dans une école sans autant de soutien de la part de la famille, ou si vous n'avez pas tout cela en place, vous devrez peut-être rechercher des subventions communautaires ou de fondations familiales pour combler les lacunes. Il est possible que des subventions de la part de la ville ou d’autres agences gouvernementales soient disponibles pour que votre espace Makerspace ait ce dont il a besoin. Parfois, vous pouvez trouver le financement grâce à une «subvention de planification». Si vous vous associez à un organisme à but non lucratif, demandez conseil au personnel de collecte de fonds qui pourra peut-être suggérer les bonnes fondations à approcher. Demande autour de toi.

Des outils en ligne tels que Kickstarter et Indiegogo peuvent vous aider à mener des campagnes de collecte de fonds ciblées dans le but d'atteindre un objectif spécifique. Il existe de nombreux sites comme celui-ci - recherchez plus de suggestions sur le «financement participatif». Même s’il ne s’agit pas d’un espace Makerspace, nous savons que le mini-fabricant de Rhode Island a utilisé cette tactique pour lancer un fabricant. Peut-être que cela pourrait fonctionner aussi pour un Makerspace.

Vous pouvez inviter des sponsors commerciaux à faire un don et à couvrir les dépenses de votre espace Makerspace, tout comme les équipes sportives locales bénéficient du soutien de leurs entreprises communautaires. En général, les données démographiques de Maker constituent un public attrayant pour les entreprises (techniciens et familles intelligentes). Rappelez-vous que plus tôt vous l’établirez, plus le parrainage sera précieux pour l’entreprise, aussi ne tergiversez pas.

Faites preuve de souplesse - vous devrez peut-être «négocier et négocier» un peu pour obtenir des sponsors. Pour obtenir un financement, vous identifiez des sponsors potentiels, vous consacrez du temps et de l'énergie à les contacter, à effectuer un suivi, puis, lors de leur inscription, à les représenter sur votre site Web et sur d'autres supports. Mais gardez à l’esprit que vous ne pourrez peut-être pas mettre leur logo en évidence dans Maker Faire lui-même. Renseignez-vous auprès du personnel de votre événement avant de faire des promesses à des bailleurs de fonds potentiels.

Notre ami Barry Scott, que nous avons rencontré alors qu'il était au centre Da Vinci du bureau de l’éducation du comté de San Joaquin à Stockton, en Californie, a créé un blog très utile appelé Grants for Makerspace schools qui regorge de liens et de conseils, dont certains nous avons cité ici:

Les écoles Makerspace ont besoin de plus de ressources que la plupart des programmes éducatifs. Ce n’est pas aussi difficile que vous pourriez le penser de trouver des supporters.

Les subventions nationales concurrentielles peuvent être offertes par des fondations du secteur privé, des organisations à but non lucratif ou des agences gouvernementales. Les subventions gouvernementales nécessitent généralement des applications plus complexes, tandis que d'autres, comme la subvention ING Unsung Heroes, peuvent être très brèves (trois pages maximum).

Les sociétés de services publics et les sociétés offrent souvent des subventions régionales pour aider les familles de leurs communautés. Ce sont souvent moins compétitifs et sont généralement des applications faciles à compléter. PG & E et Los Alamos National Lab en sont des exemples.

Les subventions et les cadeaux non publiés aux écoles sont souvent accordés à la fois par de grandes organisations nationales et de petites entreprises et agences locales. La plupart des grandes entreprises ont une division des fondations ou des œuvres de bienfaisance qui peut être contactée pour un soutien potentiel.

Regardez les plus gros employeurs de votre communauté en tant que supporters potentiels. Ils veulent fournir un soutien communautaire, améliorer les programmes scolaires et ils veulent que les écoles produisent une main-d'œuvre brillante autant que quiconque.

Liste de contrôle de Barry pour la planification et le développement des subventions

Considérations générales

Considérations spécifiques

  • Votre projet démontre une compréhension de base des sciences et du contenu impliqué.
  • Votre subvention est basée sur certaines choses que vous faites déjà avec les enfants.
  • Votre subvention ne dépend pas (ou ne prolonge pas) une autre subvention, si elle doit reposer sur son propre mérite.
  • Votre projet comprend un volet «Enfants enseignant aux enfants».
  • Vos étudiants travailleront avec d’autres classes de votre site.
  • Vos élèves travailleront avec des élèves d’autres écoles.
  • Votre projet concerne les foyers ou les familles d’élèves.
  • Votre projet a une interaction avec les entreprises locales.
  • Votre projet aura un impact sur la communauté.
  • Votre projet aura un effet positif sur la culture de votre école.
  • Votre projet a une vision à long terme et pourrait continuer jusqu'à la prochaine année scolaire.
  • Vous avez un «buy in» de votre administrateur.
  • Vous avez consulté le personnel des installations scolaires qui pourrait avoir besoin d’être impliqué.
  • Votre application est concise, brève et "dresse un portrait" de votre "projet terminé". (moins est plus!)
  • Vous avez examiné TOUS les obstacles potentiels à l'achèvement de votre projet.
  • Vous avez autorisé au moins deux pairs à examiner votre ébauche et à fournir des commentaires, y compris une personne non scientifique.
  • Votre style de composition est facilement compréhensible et vous avez vérifié l’orthographe de votre document.
  • Un budget détaillé est fourni et tous les fonds sont alloués.
  • Des lettres d'approbation et de soutien sont fournies.
  • Suivez attentivement le format de l’application, c’est votre plan au succès, ne vous répétez pas.
  • Le titre du projet est bref et suggère les objectifs ou activités du projet.
  • La description du projet comprend des objectifs spécifiques.
  • Vous avez identifié le public cible (cela peut inclure plus que des étudiants).
  • Vous décrivez des activités spécifiques aux étudiants, y compris le contenu en sciences de l'énergie étudié.
  • Les objectifs de leadership étudiant et d’apprentissage par le service / participation communautaire sont décrits.
  • Des corrélations entre normes de contenu d'état sont délimitées (cela peut être à la toute fin)
  • Une section d'évaluation explique comment vous allez évaluer le succès de votre projet.
  • Une section Expansion décrit comment votre projet peut être répliqué ou développé.
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